Can Dialectics Break Bricks?

sábado, 21 de novembro de 2009

[doc+wellington] funcionalidade

Meu nome é Wellington Vicente de Paula Aguiar, tenho 25 anos e curso graduação em Arquitetura e Urbanismo na Faculdade do Instituto Metodista Isabela Hendrix, fixado à rua da Bahia, 1050, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil.
Adquiri durante os 3,5 anos que estou neste curso algumas percepções e técnicas sobre o tema “Construção Civil”, mas falarei apenas do ponto de vista humano, normal, civil e leigo de uma pessoa que percebe seu meio por usá-lo.
Chego na Faculdade entre 18:30 e 19:30 horas, entro na maioria das vezes pela Rua da Bahia, é muito agradável o muro baixo, dá uma sensação de segurança, de que não é preciso temer a rua ou quem passa por ela, uma dessas pessoas que passa sou eu, e essa pessoa entra pelo portão baixo e largo, um portão sem medos do exterior.
Desço a primeira escada externa e acesso o Atelier sob a Igreja, um espaço lindo, integrado, muito avançado, mas que em sua utilização total ou seja, 4 aulas simultâneas, se torna um covil de vozes emboladas, uma guerra para prestar atenção, outra para falar mais alto, outra para entender. Apesar disso é bastante interessante pois tem uma vida intensa, a disputa é muito engraçada.
Descendo mais acesso o grande pátio gramado, fabuloso e agradabilíssimo, a decisão mais acertada nos últimos tempos por parte da direção do Isabela, nele temos percepção de espaço, de profundidade, de verde, de vida, de sorrisos, coisas que os prédios não proporcionam. Chego às quadras integradas com as novas salas que inundaram na última chuva, os alunos ficaram presos nelas, sem luz, foi muito bom, jogamos mímica como nunca tínhamos feito, as coisas poderiam estragar mais já que isso nos uniu.
O mais estranho é termos um curso de arquitetura no campus e o que foi construído agora estar fora de norma, cito as escadas do prédio 2, os banheiros de PNE, as indicações falhas de localização, a biblioteca que parece um inferno de tão quente. Fora isso, as mentiras no site com relação à qualidades das instalações, os erros de gerenciamento, ver caso da Unidade Nova Lima, a Secretaria que não funciona, os boletos que não chegam, o sistema fora do ar. Salva-se disso tudo, e digo, incrivelmente, o corpo docente, que deve estar desanimado também.
É possível fazer funcionar, mas não é possível controlar pois a funcionalidade depende do uso que se aplica, é preciso então estar alerta aos outros, ao usuário, não é preciso prever, é preciso perceber e com isso atender, meu local de estudo falha nisto.
Sites
MERA PROPAGANDA: http://www.metodistademinas.edu.br/downloads/colegio/jornal_colegio_10_09.pdf
NÃO FUNCIONA: http://www.metodistademinas.edu.br/novo/ouvidoria.php
REFERÊNCIA: http://www.mpdft.gov.br/sicorde/NBR9050-31052004.pdf

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notas sobre a produção de teorias urbanas quaisquer

sobre fazer teoria .Como se conhece .O que é especular ou hipóteses .Como racionalizar .Sobre teoria e prática ou a importância da consideração do fenômeno teórico como histórico presentificável .Quem formula uma teoria sobre o Urbano .Potências [in]disciplinares .Virtualidade e Transdução .Dialética e Gradações: necessidades da realidade .vida cotidiana .Urbanismo .Sobre valores .Festa .[bio]Potência [...]quaisquer?

sobre [panf]letagens [2sem2009]

usar a palavra-chave dada a partir dos seguintes textos como ponto de partida para produção de um construto
01. Kitchen Stories [direção: Bent Hammer] + ABALOS, I. O que é Paisagem = paisagens íntimas
02. KOOLHAAS, R. Cidade Genérica + KOOLHAAS, Rem. Vida na Metrópole ou a Cultura da Congestão = fantasias genéricas / congestão genérica
03. TSCHUMI, B. O Prazer da Arquitetura IN: NESBIT, K. Uma Nova Agenda para a Arquitetura = funcional / inutilidade
04. VIDLER, A. Teoria do Estranhamento Familiar IN: NESBIT, K. Uma Nova Agenda para a Arquitetura = roberto / dessimbolização
05. MAAS, W. FARMAX = leveza
06. NEGRI, A, HARDT, M. Multidão = maria de fátima
07. FLUSSER, V. Design: Obstáculo para a remoção de Obstáculos IN: _______. O Mundo Codificado = reciclagem / sofá
08. GANZ, Louise. Lotes Vagos na Cidade: Proposições para Uso Livre IN: ____ SILVA, B. Lotes Vagos = beleza
09. CRIMP, Douglas. Isto não é um Museu IN: _________. Sobre as Ruínas do Museu = coleção de museu / admiração imparcial
10. WEIZMAN, Eyal. Desruição Inteligente IN: v.v.a.a. 27a Bienal de Arte de São Paulo. Como Viver Junto = infestação / desparedamento
11. Koolhaas Houselife = funcionalidade
12. CORTEZAO, Simone. Paisagens Engarrafadas = paisagismo marcado
13. BRANDAO, Luis Alberto. Mapa Volátil. Imaginário Espacial: Paul Auster IN: _______. Grafias de Identidade. Literatura Contemporânea e Imaginário Nacional = andarilho
14. CANUTO, Frederico. Notas Sobre Ecologias Espaciais = ecossistemas
15. SANTANA, P. A Mercadoria Verde: A natureza = fotografias verdes
16. Central da Periferia = calypso amazônico / brega
17. BECKER, B. Amazônia: mudanças Estruturais e Urbanização IN: GONCALVES, M.F. et al. Regiões e Cidades. Cidades nas Regiões = fotografias verdes
19. Edifício Master. Direção: Eduardo Coutinho + CANUTO, Frederico. Apto[s], 01qrt, 1sl, 1coz, s/vg. =
20. WISNIK, Guilherme. Estado Crítico =

[d] - 1sem2009 = [doc]01 - 1osem2007 = [doc]

Documentário: Documentar os conteúdos ministrados durante a aula do dia, sendo obrigatório entregar no dia posterior, um arquivo digital contendo:
-fotografias/imagens do que foi escrito nas carteiras ou no quadro negro, bem como as discussões em sala de aula;
-outras imagens podem ser colocadas, porém devem ser relacionadas ao conteúdo da aula;
-um texto como o resumo da aula, podendo ou não conter colocações do aluno-autor;
-biografia dos autores citados em sala de aula [pesquisar no curriculo lattes, wikipedia e outros sites]. Na biografia dos autores citados deve, necessariamente, conter os trabalhos mais relevantes, bem como vínculo a escolas de pensamento;
-indicações de sites relacionados aos assuntos trabalhados em sala [mínimo de 05 links];
-notícias relacionadas ao assunto discutido em sala [mínimo de 05 notícias];

[a]02 - 1osem2007

Apresentações Grupo A: Apresentação para a sala de aula dos seguintes temas:[SURREALISMO]+[DADAISMO]+[FLUXUS], segundo os seguintes critérios mínimos: -exposição do pensamento do grupo e diversas correntes internas, através de seus conceitos; -exposição das diversas modalidades: pintura, escultura, arquitetura...; -período e países onde atou; -principais nomes e respectivos trabalhos; -articulação obra-conceitos-ambiente urbano. Grupo B: Apresentação para a sala dos seguintes temas: [KOOLHAAS01 – Delirous New York+SMLXL]+ [KOOLHAAS02 – Mutations+Project on the City 01+02]+ [KOOLHAAS03 – Content +Reconsidering OMA], segundo os seguintes critérios mínimos: -conceitos; -eviolução de pensamento; -textos e questões trabalhadas; -cronologia dos trabalhos; -articulação obra-conceitos-ambiente urbano.

[ps]03 - 1osem2007 = [ps]

Paisagens Superabundantes: Texto a ser entregue contendo imagens e textos, a partir dos conceitos operativos definidos diariamente na disciplina Teoria Urbana.